二年级下册语文园地二，让孩子写自己的一个好朋友，介绍他的样子，以及在一起做的事。
写话说起来简单，就像平时说话一样，但要写得好，恐怕不容易。
比如，同一个意思，为什么这样表达好？为什么选这个词，不用那个？思路是如何产生的？这些东西，只有让孩子们明白了，他才能自觉地写好，而不是胡乱写，想到什么写什么。
下面通过一篇范文练习，一方面让孩子动脑筋做一做，一方面做讲解。这样孩子掌握的牢，理解的深。
因为是原创写的，比较容易讲清楚。
有电子版，购买后发送，打印出来练，效果好一些。
我的同桌
高高、小辫、有点、比较、同桌、黑、之间、亮、光芒、小名
我的（）叫赵欣怡，（）朵朵，好朋友（）才这样叫。
她个子（），（）瘦，皮肤（）黑，梳一条（）。眼睛圆圆的，又（）又（），眨来眨去，闪着伶俐的（）。
答案解析
1.同桌。人物关系有很多，表达的越具体越好。比如这里可以写同桌、同学、朋友，但是同桌的关系好像比那两种距离更近。
2.小名。如果孩子们写，可能写成“小名叫朵朵”，但可以看到，一句话里，前面已经有一个叫，后面再写，罗索。而且也要让孩子学会写简练的句子，有些词是可以省略，又不会影响意思的表达。
3.之间。写作文，不仅要学会写直接的、表面的内容，如名字叫什么，小名叫什么，还要想到更深一层的意思，什么人才会叫你的小名呢？关系好的人，这样写出来，比单纯的只写两句，感觉多了一些看不见，但又真的是那么一回事的东西。
4.高高。个子很高，个子高高，个子高，这本来没什么区别，但怎么写，要与其它的表达想关联，让句式多变化，不单调。
5.有点。6比较。是两个表达程度的词。意思差不多，只是从词语上区别一下。这个道理和4所说的一样。
7.小辫。如果说一条辫子，和一条小辫，两者的区别是什么，就是小辫更具体，不是长辫，不是粗辫，而是小辫，同样的字数，表达的内容更多。很个词语和意思都应该这样考虑和斟酌。
8.黑。9.亮。10.光芒。说到眼睛，就可以自然地把眼睛再描写一番。这样就能把内容写得多起来。说到一点，就把这一点写清楚，写具体。这是写作文的主要方法。